ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LOS PROCESOS REDOX
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ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LOS PROCESOS REDOX
   
La resolución de problemas y la investigación escolar; dos contextos para transformar las concepciones alternativas de los estudiantes y desarrollar un aprendizaje significativo acerca de los procesos de óxido - reducción, que permita ir de un conocimiento cotidiano a un conocimiento científico - escolar
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LOS PROCESOS REDOX
1. SPT Y SPE (situaciones problémicas teórico - experimentales).
2. Relaciones CTSA, NTICs, laboratorios virtuales y reales, análisis heurísticos, ejercicios de lápiz y papel.
3. Informes, ensayos, artículos, exposiciones, seminarios.
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PROCESOS REDOX
Bioquímicos: reacciones metabólicas.
Industriales: fotografía, blanqueamiento, galvanostegia (anodizado), detectores de aliento, obtención de metales, pilas y baterías
Naturales: corrosión, oxidación, combustión
TEMAS OBJETO DE ESTUDIO
1. Concepto de reacción redox, oxidación, reducción, agente oxidante y agente reductor.
2. Tipos de reacciones redox.
3. Celdas electrolíticas, pilas, baterias o acumuladores eléctricos.
4. Procesos redox de interés.
5. Aspectos termodinámicos relacionados a las reacciones redox: Diagramas de predominancia redox y Diagramas de Frost
La Ciencia al Alcance de Todos:
Enseñanza y Aprendizaje de los Procesos Redox: una estrategia basada en la resolución de situaciones problémicas que posibilita un cambio conceptual, metodológico, procedimental y actitudianal en los estudiantes.
     
     
   
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